ინგა ბლიაძე: კომპლექსური დავალებები

კომპლექსური დავალების ბარათი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში; ხელოვნებაში

21.12.2020წ

საგანი:ქართული ენა და ლიტერატურა; ხელოვნება

ძირითადი რესურსი/ტექსტი/:“POWER POINT”-ის ფორმატით შექმნილი რესურსი.

თემა: ცხოველები და მათი საბინადრო გარემო.

შესაძლო დამატებითი თემატიკა: სიკეთე და ზრუნვა

კლასი: I ბ

სამიზნე ცნება: ამბის შეთხზვა; თხრობა; სახვითი ხელოვნების ტექნიკა.

შედეგები: I. 1; I. 2; I. 4; I; 5; I. 13

მკვიდრი წარმოდგენები:

· მოვლენები უნდა გადმოვცე თანამიმდევრულად;

· ამბავს აქვს დასაწყისი, შუა ნაწილი და დასასრული;

· ამბავი უნდა გავამდიდრო სხვდასხვა დეტალით;

· თხრობის დროს უნდა გამოვიყენო მრავალფეროვანი სიტყვები და წინადადებები;

· მსმენელზე/მკითხველზე შთაბეჭდილების მოსახდენად, მათ დასაინტერესებლად შემიძლია გამოვიყენო ხატოვანი ენა.

ქვეცნებები/საკითხები: სამნაწილიანი ამბავი (დასაწყისი, შუა ნაწილი, დასასრული)

საკვანძო შეკითხვა: როგორ გავაგრძელო ლოგიკურად დაწყებული ამბავი? როგორ გამოვსახო შეთხზული ამბავი თვალსაჩინოდ?

კომპლექსური დავალების პირობა: გაეცანი რესურსს

ნახე ელექრონული რესურსი: როგორ გამოვძერწოთ დათუნია.

გააგრძელეთ ამბავი და გამოსახეთ დიორამის დახმარებით.

შინაარსის გადმოცემისას:

· დაიცავი ამბის თანამიმდევრულობა; (დასაწყისი, შუა ნაწილი და დასასრული)

· ამბავი გაამდიდრე სხვადასხვა საინტერესო დეტალით.

· თხრობისას გამოიყენე მრავალფეროვანი სიტყვები და წინადადებები

· დაასახელე, რა მინიშნებები გამოიყენე დიორამის შესაქმნელად;

შეთხზული ამბის გადმოცემის შემდეგ მასწავლებლის მიერ მომზადებული კითხვების დახმარებით გამოთქვი შენი მოსაზრებები:

· რატომ გადაწყვიტე ამბის ასე დასრულება?

· ხელახლა რომ იწყებდე ამ დავალების შესრულებას, შეცვლიდი რამეს?

პრაქტიკული რჩევები, რეკომენდაციბი მასწავლებლისათვის (ფაკულტატური)

მასწავლებელი კლასში მოსწავლეებს აჩვენებსელექტრონულ რესურსს. ასევე ელექტრონულად აჩვენებს დამხმარე ვიდეოს, რომელიც დაეხმარება ბავშვებს მთავარი პერსონაჟის - დათუნიას გამოძერწვაში. შემდეგ მშობლებსაც სთხოვს, აყურებინონ ბავშვებს რესურსი და წაუკითხონ მასში გადმოცემული ამბის დასაწყისი.

შესრულებული დავალება- იხილეთ ბმული

https://www.youtube.com/watch?v=utLGBLXAlPQ